六一节的快乐还留在孩子们的脸上，教室里还弥漫着节日的气氛，却不得不狠下心，告诉孩子们：期末到了。看着孩子们一脸的惊讶，连我自己也觉得是不是说错了？

    但该说的还是得说。期末，老师们敏感的字眼。意味着天天是毫无新意的讲评课，考试。

    昨天进行了一次复习前测，对一学期所学的知识情况进行了摸底，成绩出来后，优秀的占三分之二，一位不及格。看着成绩单，在想，经过三个星期的复习，成绩也不过如此。可以说，这段时间的复习却多数同学来说是炒冷饭，无味之极。

    如何复习，让每个学生不失兴趣，又有所获呢？这真是件苦恼的事！

    今天上课老在观察那些优秀学生，除了几个女生比较听话，时不时地一起参与分析，而几位男生扭来扭去，只有在稍难题的分析时，他们才两眼放光，把手举得高高的。那些小儿科的题，他们连思考的念头都没有。经过三个星期的复习，或许只会让他们学习的兴趣减弱。

    再看几个中差生，尽管两三次的分析，举例，他们还紧锁眉头，一副百思不得其解的样子。

    如果可以，真想把几个平行班级的学生合并，再分班，不是歧视，而是让每一层次的学生都得到他应该得到的。从这个角度来说，分快慢班不是件坏事。

    教师发展中心透露消息，今年要扩大抽测的面，班级，学科都是。

    期末，有很多的无可奈何！