课题落选了

在网上看到公告，知道自己申报的那个市级课题落选了，虽然说没关系，但还是掩饰不住那种失落。课题申报很急，在五一放假前通知，假后就得拿出方案，想来想去，只好把去年县级立项的课题拿出来改动一下，因为投入不多，所以有这样的结果似乎也是很正常的了。

对于课题，真的无从着手。有时看着别人的课题，想想这似乎也是自己平时在思考的一个问题，可是，人家变成了课题，而对于我，仍只是个问题。

有时又觉得课题研究似乎是离自己很远的一件事，觉得那应该是一个学识渊博的智者去做的事。所以无意之中，原谅自己不去思考。

然而现在课题研究那么重视，学校要求每个老师都得有一个小课题。课题？什么样的问题才是课题？从哪里去找课题？我如何确定课题？又该怎样设计课题？ ……在我脑里几乎没有保存下关于课题的一些资料。去年县级课题立项的时候，只不过把自己论文的一些观点进行了改动而已。

刚才与一个同学聊到了我的烦恼，向她取经，她告诉我关于她研究课题的招术：课题比较严谨，所以得用专业术语来表达你想陈述的观点：如因为学生学业成绩不好而想提高的思考，就得说成“学习困难生转化问题”或是“学习障碍问题”等。她特别提醒我这个常只会记流水帐，少有自己的思考，过于直白的人。（呵呵，毛病一下子是改不掉的了。）同学还提醒我课题主题要集中，虽然一个实际问题可能涉及方方面面，而做研究就要划好范围，不要无所不包，要在内涵和外延上有所限定。（而我很多时候想到的问题却囊括了很多数学领域的内容，空洞无力）

空下来的时候真的得好好研究一下，如何搞课题研究了，这当作是这个暑假的一个作业吧！