今天是六年级毕业生接受初中入学考。早上在校门口值周，不时有六年级的学生在门口笑着叫“老师早！”这些孩子，在母校的时间进入倒计时后，连几个调皮鬼居然也安稳了些。

昨天在准备休业式暨毕业典礼的有关事情，还为一位六年级学生撰写发言稿，在写的时候，竟然有种淡淡的伤感，我不是六年级的老师，却对这些在这个学校生活了六年的学生有一种特殊的情愫在里面。

快八点的时候，已没有学生进校门了，我转身往校内走，远望“陶圣楼”这些学生所在的教室，他们应该还在做最后的努力吧。没有其他的学生了，往日热闹的校园变得那么静。偶尔有几个待考的男生发出点笑声来。也难为这些孩子了，刚经历毕业考，又得接受入学考，刚才初中的校长说，初中里学生面对最多的就是考。我叹叹气，考考考，这孩子的学习热情都快考没了。

闲着没事，便在这校园里逛了逛，校门口宣传窗边是陶园，这学期学校的绿化重新规划，这陶园里把陶行知先生的塑像放在了里面，脚踏上中间这条小路，看见一棵棵缀满火红的小花的石榴树沐浴在阳光中（奇怪，我家的石榴树早已结石榴了呢）。旁边的这小树一下子叫不出它的名字了，那细密的叶片，柔软的枝条将它的整个树身都包围了。整天在学校里，忙得天昏地暗，无暇顾及这些，更从没像今天这样驻足观赏过。学校正在铺塑胶跑道，下半年就使用，那时学校的环境又会变化许多吧？

办公室里，不知为什么事聊到了学生的活动，聊到了校园集体舞，这件事似乎从这学期开始的时候就在着手准备，可到学期结束也没一点动静，倒是实小把这个活动真正搞了起来，在网上看他们的录像，看着近千名孩子在那里和着旋律舞动着，看着孩子们脸上兴奋的表情，心也跟着痒痒的。校园集体舞不管能舞多久，但对于培养他们孩子的意识和交际的能力，形成开朗、乐观的个性，包括培养孩子健美的身体形态，动作的协调性、节奏感、韵律感等有着数不尽的好处。不知什么时候我们也能舞起来？小学的生活本应是多姿多彩的。

娟的动作很快，班主任该做事的都好了，来帮我打印学校待表彰的星级学生名单，几个书写漂亮的老师承担了写奖状的任务，幸亏有她们，不然一千多张奖状可够我受的了。昨天把数据汇总后，发现受表彰的学生占了近一半。每个孩子都通过任课老师的星级考核，其中有劳动星，德育星，智育星（语、数、英、科），艺术星（音、美），体育星。有几个班主任跟我商量，能不能在成绩单上直接写三星级学生，而不注明是哪三颗星。因为有部分家长只看重智育星，只要有智育星，其他的几星有没有无所谓。家长的观念，也是我们开展工作的一大难点呢。可孩子们却不这样想，与家长的沟通始终是工作重中之重。

到了期末，本就有许多繁琐的事，偏偏又添了个镇政府“爱心超市”的工作，除了对全镇一些特殊学生进行摸底，上报，填爱心卡，还得发优惠券。刚才又为一件事与领导弄得很不愉快。明天是爱心超市开业的日子，据说来参加的人级别比较高，要选一个同学发言，选三个同学的照片及相应材料上宣传册，要准备两三位学生做好采访事宜。为了发言，学生照片上宣传册和这个采访的事，我坚持不同意，不是怕麻烦，而是为了我们的孩子，这些家庭情况特殊的孩子本就比较自卑，而且学习、各方面能力都比较弱，让他们在这样的场合中出现，还得对着镜头说感想，甚至把他们的家庭情况，个人资料上宣传册……这些真的是为孩子着想吗？不过是100－200元的帮扶，有必要弄得这么复杂吗？我不同意，与领导起了争执。爱心超市，最初的目的是好的，只不过取后来更多的是扩大了宣传面，对孩子的“爱心”并没有真正送到。明天的排场肯定很大，不如把这些费用再次移到每个待享受的孩子身上，这不是更好吗？

好在过了明天，许多事都该结束了，自己的心也得好好理理，作下一步的打算。