下午在给学生上品德课，内容是《腾飞的翅膀》，课的结尾渗透德育：工作只有分工的不同，没有卑贱之分，要求学生尊重劳动者的成果。续而话题便转到了这些天又有个别学生作业随便应付，就是这是不尊重老师的表现，不免激动起来。正提高音量，说着这话，却看到坐在窗边的课代表满脸笑容，还用手在推前边男生的背，指指窗外，示意他看外面，同时一脸的向往。我知道他们在关注什么？外面晴空碧净，小小的操场上已成了欢乐的海洋了，那是满是放风筝的学生。

“丹……”我忍不住叫了她的名字，带着一脸的严峻。小脸红红的她，那种被老师窥穿心事的慌张一下子流露在脸上。而其他的同学随着我的一声叫唤，都齐唰唰地把目光投向于她，这更让原本很规矩的女孩羞愧起来，双手不断地绞着衣角，抿着嘴低下了头。

一时之间，我突然不知道如何开口。批评她的走神吗？还是怪外面人声鼎沸，影响了教室里的学生上课？或是怪自己刚才话题的转移？

“丹一直是大家学习的榜样，每次作业都细心地完成。”我装着若无其事，竟然还表扬了她。大家惊讶的目光换成了敬佩的。丹有些不知所措。

课结束了，丹恢复了自然。到办公室的路上，忍不住停下脚步看那些在操场上跑得满头大汗的孩子，几乎没有放得稳的风筝，确切地说，他们只是拿着风筝满操场跑而已，却依然开心地大叫，乐此不疲。

不禁为孩子们感染，笑着。时有认识我的学生叫着“老师，等会儿我就会放上去的。”难怪丹了。这样的天，这样的场景，换了谁，都会被被感染，被吸引，也会有蠢蠢欲动的感觉。

记得上周品德课的内容是城乡巨变，在我班学生中做了个调查，出绍兴县旅游的学生竟然只有个别，大部分学生报不出绍兴县一些有名的旅游胜地。更别说这些地方去了。其他年级的学生也一样。上学期县教育局组织“五万学生看新城”的活动中，我们的学生虽只是乘着车，又沿着明珠广场走了一圈，就觉得幸福极了。如今在“安全第一”的思想指导下，学生的集体外出基本无望，我们小时候还有参观什么纪念馆呀，清明去扫墓呀，或是去野炊什么的，现在的学生去一样都不能感受。休息日时，要么父母亲太忙，要么参加各类培训班。在这个物质条件日益丰富的今天，我们的孩子却失去了欢乐，少了童趣。昨天就有个学生提要求：“老师，今年的六一节在星期天，学校还会给我们过吗？”“星期天不是更好吗？爸妈可以带着出去玩，六一节会更难忘。”“才不呢！”统计了一下，有2/3的学生希望在学校里过节。真是出乎意料。

不由同情起我们的学生来了。他们一定也渴望着放飞自己的心情，一定向往精彩的生活。去跟班主任商量一下吧？让孩子好好疯一回！