两个月的“领雁”之旅到了终点，回顾两个月来的学习和实践历程，觉得这是一段探索数学教学和提升教师自身素质的旅程。聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究……既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长……

一、少了一丝表面浮华，多了一份内在沉思

两个月的培训、学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，读书热情被激发。曾经我是个不爱读书的人，去书店买书也只是会考虑买学生思维训练、练习册、教学技巧、教案集等方面的书籍，虽然在工作中也感到自己专业知识的匮乏，但还是没有能静下心来多读读书，也不知道该读什么书。在培训的这段时间里，在导师的引导下，我学会了静下心来读书，翻过《教育智慧从哪里来》、《小学数学课堂诊断》、《精彩课堂实施对话》等书。在学习的过程中，我逐渐更深刻的意识到了：读书的重要性。来时之路已渐渐模糊,但去时方向却愈见明朗。读书，影响着我渐行渐远的思想,牵动着我前行的方向。

二、少了一丝焦躁自卑，多了一份从容自信

１、教学理论和技能得到增长

培训使我有了众多与教学专家面对面交流的机会。深入浅出的讲座和互动式研讨活动中，他们独到见解，及时分析在平时教学中遇到的疑难和困惑，让我对教学有了更深层次的思考。

２、课堂教学实践能力得到磨练

经过两周高密度、高含金量的理论培训，带着满腔的学习激情，我们迎来了为期两周的教学实践活动。非常有幸，我们能够到教研气息浓厚的东苑小学实践。我们求知若渴，老师倾囊相授，同伴之间相互探讨鼓励，这对我们的课堂执教能力的提升起到不可忽视的作用。通过课堂教学实践的上课，我发现了自身不足，看到了自己与指导师在教学艺术方面的巨大差距。经过反思，我将不断修正自己的教学。

３、学科教科研得到提升

培训过程中，很多专家和名师都提到了科研，课题，说课以及对如何写好写好一篇规范的论文做了具体的指导。通过学习让我深刻的知道，做个好教师一定要搞科研，科研要联系课堂，课堂教学要课题化。当完成读书报告，课堂诊断及教学论文时，突然感受到：自信是我学习交流后最宝贵的收获。

三、        少了些随波逐流，多了份自我定位

参加这次脱产培训，真算是幸运、幸福。带着领导的期望，同事和家长的信任而来，我有责任也有义务学有所得，训有所成。学习的这两个月中我时刻牢记自己作为领头雁而来，回去也必将带领更多的老师共同飞翔。这一定位让我没有放过一次讲座，一堂课例，一回研讨，一份作业……

感谢“领雁”工程，它是我明白：人生一辈子能走多远，关键是你有没有走……感谢老师的一路给予，感谢学员们的一路相伴，让人难忘的培训已划上句号，我相信，这次学习的结束不代表着终点，而是我真正领雁起飞的起点！