教材教法培训参加的次数虽然不多，但感觉都是泛泛之谈，理论多些，或者全是教师用书上照本宣读。（说这话的时候也要批评自己——眼高手低，搞不好我连读也不会呢）

但今天的这次培训，却与以往不同：培训的是即将执教的教材，非上学年教的；做讲座的是已有一年实践经验的名优老师金。

虽然讲座至十一点半，好多教师已是饥肠辘轳,但是多功能厅里，大家依然用心地记着，划着，培训结束了大家还感觉意犹未尽，直叫“实用。”

比较喜欢这样的培训，这不是因为考试而培训，而是真的是为了解决教师对教材的困惑而培训。

早些天自己去买了本教材全析，没有精心去读，昨晚为了今天的培训，把整本教材翻了一气，只知道了本册的教学内容，及编排的特点。至于与以前的教材到底有何不同，教学中的重点难点是什么，却不是靠这乱翻一气就能解决的。

一上午，金老师针对本册教材中应该注重发展学生的哪些数感、空间观念、统计观念与问题解决能力作了细致的解说，包括在本册教材中，与传统教材在知识、技能方面上有哪些不同的地方，那些方面更加强调、哪些方面被淡化了？可以说她的讲座是化“繁”落尽见“真淳”

宽广的知识面和优秀的语言表达能力，金老师那三个小时的讲座丝丝入扣,有条不紊。清晰的思路，具体的案例，结合自己教学的实际情况，金老师给我们最直接、最感性的认识，让我们对教材有了新的定位,对教材的编排有了新的理解，也对新课程数学教学有了新的认识。一上午，我和在座的每一位老师一样，用心地聆听着，对本册教材有了一个大概的了解和自己的一些思考。虽然因为时间关系，没有与金老师进行互动交流，但基本能够对本册教材有一个比较全面的了解与熟悉，接下来自己备课，应该比较有针对性了。

希望发展中心能多组织一下这种教材培训，这真的是起到了培训的作用，让老师们新教材有很大的帮助。

这一学期的教学，对我来说，新的教材，无疑又是一个新的起点，一次新的挑战。就让我根据金老师提议的那样，不断思考总结，尽快学以致用。”路漫漫其修远兮 吾将上下而求所”,期待一个学期结束时，收获喜人！